我在一所专科院校从事数控专业教学已有十多年了，经常有学生问我G02G03如何判别这个问题，依据个人从教经验，知道学生存在疑惑的地方，通常我会拿出一张图纸反问学生两个问题！

个问题：这个零件采用的是G02还是G03？

其实，这个问题的本身就是一个坑！类似某个小品里面的一段经典对话：“是先杀猪呢还是先杀驴的问题“，这是因为：不管学生回答的是G02还是G03都是不对的。各位网友你觉得呢？如果学生对这个圆弧指令掌握的十分熟悉的话，他的回答要分为两种情况：

如果刀具从右往左进行加工，那么采用的指令为G02;

如果刀具从左往右进行加工，那么采用的指令为G03.

否则的话，学生一般会比较好奇，想知道为什么会这样？其根本原因是他的判别方法不对。

右手笛卡尔坐标系

个人经验：不管你对学生讲什么样的判别方法，他们只会用那种适合自己且的判别方法比如：”不管是前置刀架还是后置刀架，凸的就是G03,凹的就是G02",学生这样回答的前提也是有依据的，这是因为我校实训的车床有前置和后置刀架，他们在两种机床上的程序是相同的！

后置刀架车床

试问后置刀架虚拟轴Y轴朝那个方向？而这恰恰就是学生判别方法没有掌握清楚的原因，可能也有不少同行至今也搞不清楚吧？那么我就借助这个场合给大家讲一讲。圆弧的判别通常是借助右手螺旋法则，大拇指的指向为虚拟轴Y轴的正方向，与四个手指弯曲方向一致的即为G02,否则即为G03!

后置刀架判别大拇指的指向就是Y轴的正

前置刀架判别大拇指的指向就是Y轴的正

大家可以按照这个方法进行训练试试，这是标准的判别方法！你将来转行操作数控铣或加工中心等三轴四轴时，需要判别不同平面圆弧指令的时候，你就知道这个方法的好处了！

第二个问题：那你把圆弧指令G03的格式说出来？

这个比较简单，学生一般没有太多问题，格式有两个,通常学生会选用G03 X Z R这种格式，基本上学生不爱选用G03 X Z I K 这种格式。因为越简单的越好用！I K简单说就是拿圆心坐标减去圆弧起点坐标！

我是数控专业教师zny850210,如果你对我的回答还有啥问题，欢迎在评论区留言，分享你的判别方法，如果你觉得对你有帮助，麻烦点下赞，祝好！